Sentia

Aprovecho nuestro blog como un altavoz más para denunciar aquellas situaciones que se cuelan a la hora de defender los derechos de la infancia por los tópicos culturales. Parece que todavía hay contextos, como lo es el deportivo, en los que “la letra, si no es con sangre, con insulto entra”; donde lo importante es ganar y no participar y si para ello es necesario hostigar a niños y niñas se hace y todos lo contemplamos con la mayor naturalidad. Actitudes que levantarían ampollas en otros contextos aquí sólo nos generan una cierta incomodidad.  Esta es una carta dirigida al responsable del departamento de Servicios Socioculturales de una empresa que gestiona los entrenadores deportivos en una ciudad castellana. Por temas de privacidad, y teniendo en cuenta que no es lo más relevante pues hay numerosos ejemplos a diario, he omitido los detalles que permitan identificar a personas u organismos.  Castilla y León, 28 de noviembre de 2016  Estimado Sr (responsable Dto S. S. c

Los recursos son herramientas (reales o no) que nos ayudan a manejar diferentes situaciones que nos encontramos a lo largo de nuestra vida. Los recursos los utilizamos principalmente para afrontar aquellas situaciones que percibimos como problemáticas o que nos generan estrés o simplemente que nos desbordan. En estas situaciones abrimos nuestra caja de herramientas y comenzamos a rebuscar el recurso o los recursos que consideremos más adecuados para hacerlas frente. En algunos momentos, estamos tan “atrapados” por la situación, que nos cuesta ver los recursos propios, nuestras fortalezas. Están ahí… pero a veces necesitamos que nos ayuden a encontrarlas, a verlas…  El post de hoy, lo escribe una joven de diecisiete años… bueno ya casi dieciocho!!!  Ella se ha fijado mucho en los súper-héroes en determinados momentos de su vida, ha leído más allá de lo que vemos en la pantalla o en los escritos, ha leído lo esencial . Leamos lo que nos quiere transmitir: “Mucha gente piensa en u

Según las estadísticas, una de cada cinco personas ha sufrido alguna forma de abuso sexual en su infancia. Un gran porcentaje de las conductas, valores, creencias, actitudes, etc... de los seres humanos, se han transmitido de generación en generación. Uno de esos patrones es el sexual.  Si en la familia de origen las caricias, los toques y la expresión física del afecto son hábitos comunes y reforzados, existe una mayor probabilidad de que este modelo se repita en las futuras relaciones afectivas. Por el contrario, si un niño “mama” un modelo adulto de promiscuidad sexual o prostitución, tendrá mayor probabilidad de repetir esos comportamientos que un niño educado en otros modelos. Esta transmisión, también valdría para los roles de género. 

Ana es una niña de nueve años a la que le gusta mucho ponerse sus calcetines de colores en invierno, saltar más que cualquier otro niño de su clase, cuando le dicen que esta guapa con la cabeza ladeada y los ojos relucientes, contar las monedas de su hucha… A Ana no le gusta nada que le castiguen mucho rato, que le griten por las dos orejas, los niños que no quieren jugar con ella, las manos arrugadas después de bañarse… Los mayores le habían enseñado que el sol es amarillo, la hierba verde y los tejados son rojos. Por eso, le pareció muy raro que en aquel mundo tan ordenado y “perfecto” su tío le obligara a hacer  cosas de mayores-  así lo llamó la primera vez que fue capaz de ponerle un nombre.

Así debería de ser en cuestiones de protección, de cualquiera de sus formas pero más aún si es en cuanto a protección de menores, aquí no debería de haber dudas ni rendijas por las que escaparse determinados delincuentes. El maltrato al que son sometidos algunos menores   es una carga con la que tendrán luchar para poder superarlo con el tiempo… mucho tiempo. Un tanto por cien muy elevado del maltrato a menores es infringido por las personas más cercanas aquellas que deberían ser sus protectores, las personas en las que l@s niñ@s confían , sus propios padres, son los que más les fallan en este aspecto, es el daño más profundo que se le puede hacer a un niñ@.